Các thực vật học là một phần của khoa học tự nhiên mà mục đích để nghiên cứu nhà máy, cả dưới khía cạnh vi và phân tử, vĩ mô và chức năng. Rau là thực vật hữu cơ và sống, không có thần kinh nhạy cảm và khả năng di chuyển điên cuồng; nhưng họ thích cáu kỉnh và chống lại những hành động bên ngoài có xu hướng hủy hoại họ vĩnh viễn. Khoa học này được chia thành nhiều giới: thực vật, nấm, protoctista và monera, sẽ được giải thích ở phần sau.
Thực vật học là gì
Mục lục
Khoa học này, còn được gọi là phytology, thuộc về sinh học, vì nó nghiên cứu thực vật từ quan điểm về thành phần của chúng, đặc điểm giải phẫu, mô tả, phân loại, mối quan hệ giữa chúng và các sinh vật sống khác, sự thích nghi, chức năng, giữa các khía cạnh khác cần thiết để hiểu về chúng. Để hiểu thực vật học là gì, điều quan trọng là phải biết hai loại: nguyên chất và ứng dụng.
Bên cạnh hai bộ phận này còn có ngành thực vật học có hệ thống, chuyên nghiên cứu về thực vật để biết danh pháp của chúng, để xác định và phân loại chúng theo đặc điểm, công dụng, hình thái và thành phần của chúng.
Nghiên cứu các vương quốc
Có một số giới thực vật là đối tượng nghiên cứu của nó: thực vật, nấm, protoctista và monera.
Vương quốc thực vật
Nó bao gồm tất cả các loài thực vật tồn tại và không chỉ phục vụ cho con người và động vật mà còn cung cấp nguyên liệu thô có thể được sử dụng. Thực vật có thể cung cấp oxy và chuyển hóa năng lượng từ mặt trời thành thức ăn. Có hai loại: sinh thực vật rất nhỏ, không có hạt hoặc hoa, do đó, chúng sinh sản thông qua bào tử (cơ thể đơn bào hoặc đa bào nhằm mục đích sinh sản hoặc phát tán), chẳng hạn như rêu, thực vật lá gan; và thực vật khí quản, có cơ chế vận chuyển nước bên trong chúng để tự kiếm ăn và nuôi dưỡng, và rất lớn, giống như những cây lớn và thực vật có hoa để sinh sản.
Vương quốc nấm
Nó tập hợp các loại nấm phổ biến, chúng ăn các chất dinh dưỡng có trong vật chất phân hủy. Chúng sống trong bóng râm và ẩm ướt, có khả năng chống nóng và khô cằn cao, nhờ vào bào tử mà chúng phát triển. Chúng thường là những sinh vật ký sinh ăn thực vật, động vật và con người. Một số loại nấm đã biết là:
- huitlacoche (ăn được).
- nấm penicillin (thuốc).
- truffle đen (ăn được).
- nấm candida ở người (có ở người).
- mốc đen (hiện diện trong các tòa nhà bỏ hoang, có độc tính cao).
Vương quốc Monera
Nó là sinh vật bao gồm các sinh vật cực nhỏ và đơn bào, được nuôi dưỡng bằng cách quang hợp hoặc hấp thụ chất dinh dưỡng, được sinh sản bằng cách phân hạch nhị phân (sinh sản vô tính, là sự nhân đôi DNA và phân chia tế bào chất). Vương quốc này được tạo thành từ vi khuẩn gây bệnh.
Vương quốc bảo vệ
Nó nghiên cứu các sinh vật cực nhỏ và đa bào, có thể di chuyển và lớn hơn vi khuẩn. Bộ phận này chứa chất diệp lục, chúng tuân thủ quá trình quang hợp và có tính chất thủy sinh. Vương quốc này không phải là một phần của ba vương quốc kia, vì hầu hết các sinh vật nguyên sinh không có mối quan hệ nào với chúng, nhưng cũng có những sinh vật khác có mối quan hệ đó, chẳng hạn như tảo và nấm nhầy.
Các chức năng cơ bản của thực vật học
Mục tiêu chủ yếu của nó là phân tích bốn vương quốc tạo nên nó. Nó cho phép chúng ta biết các đặc tính tuyệt vời hoặc chết người mà thực vật được hưởng; và ngày nay nó có những ứng dụng quan trọng trong kinh tế gia đình, nông nghiệp, dược học, nghệ thuật và trị liệu. Điều này ông thực hiện thông qua các kỹ thuật nghiên cứu khác nhau.
Sự miêu tả
Một trong những chức năng chính của khái niệm thực vật học là mô tả thực vật. Đối với điều này, có thực vật học mô tả, còn được gọi là thực vật học, thực hiện điều này thông qua phân loại học (chịu trách nhiệm phân loại chúng) và liệt kê chúng trong mỗi nhóm mà nó thuộc về. Trong đó, thuật ngữ đặc trưng của thực vật học được sử dụng, mô tả chính xác các loài thực vật hoặc sinh vật đang được nghiên cứu.
Phân loại
Phân loại học được áp dụng trong thực vật học, phân loại và cung cấp danh pháp cho chúng. Mỗi nhóm chưa được phân loại được gọi là một dòng, và phân loại xếp chúng vào các loại theo thứ tự thứ bậc.
Sự phân loại theo nghĩa của thực vật học, bao gồm các đơn vị phân loại sau đây hoặc các khối tạo nên các dòng: vương quốc, bộ phận (phụ), lớp (phụ), bậc (phụ), họ (bộ lạc), chi (bộ phận), loài và loài phụ (đa dạng và hình thức, nếu có).
Ví dụ, đơn vị phân loại của cây ăn thịt sẽ như sau:
- Vương quốc: Plantae.
- Bộ phận: Magnoliophyta.
- Lớp: Magnoliopsida.
- Thứ tự: Caryophyllales.
- Họ: Droseraceae.
- Chi: Dionaea.
- Loài: Dionaea muscipula.
Chức năng
Định nghĩa về thực vật học cũng bao gồm nghiên cứu về hoạt động của các mô và cơ quan tạo nên thực vật, và điều này được thực hiện bởi sinh lý học thực vật, nghiên cứu các quá trình hóa học và vật lý trong chúng. Chúng thực hiện bốn quá trình chính, đó là: quang hợp, thoát hơi nước, hô hấp và tiêu hóa.
1. Quang hợp là quá trình chỉ diễn ra ở phần xanh của thực vật, khi chúng nhận được ánh sáng mặt trời hoặc một số nguồn khác có thành phần (khí cacbonic được lá hấp thụ, và nước, mà chúng hấp thụ từ rễ) để sản xuất thức ăn của chúng.
2. Sự thoát hơi nước xảy ra qua lá, và trong quá trình này cây mất rất nhiều nước, nhưng lượng nước dư thừa không cho phép CO2 đi vào cây qua khí khổng hoặc lỗ chân lông, một quá trình cần thiết để tạo ra các loại đường.
3. Thở, chúng thực hiện qua lá. Ban ngày, trong quá trình quang hợp, cây hấp thụ CO2 và thải ra khí oxi; và vào ban đêm, nó hấp thụ oxy và thải ra CO2, nhưng ở mức độ thấp hơn.
4. Trong quá trình tiêu hóa, thức ăn thực vật là tinh bột được tạo ra trong quá trình quang hợp, và nó thực hiện bằng cách phân giải để cây hấp thụ, quá trình này xảy ra ở bất kỳ bộ phận nào của nó.
Phân phối
Trong thế giới thực vật, có một bộ phận gọi là geobotany, phụ trách nghiên cứu môi trường sống của thực vật trên thế giới, sự phân bố địa lý của chúng và lý do của sự phân bố đó.
Trong đó, một số suy luận được tính đến theo sự phân bố địa lý của các đơn vị phân loại thực vật, và theo những tiền đề này, địa thực vật học có các nguyên tắc riêng của nó:
1. Ở đâu
- Chorology (mô tả), thiết lập rằng các loài khác nhau không phân bố ngẫu nhiên.
- Areography (phân tích), phân tích các đặc điểm cấu trúc liên kết của khu vực.
2. Tại sao
- Paleophytogeography (lịch sử), tái tạo lại sự phân bố dựa trên việc theo dõi quá trình tiến hóa của nó.
3. Làm thế nào
- Phytocenology (cấu trúc và tính năng động), phân tích nguyên nhân và đặc điểm của việc phân nhóm các quần xã thực vật dựa trên mối quan hệ sinh thái của chúng.
4. Làm thế nào và tại sao
- Phytoecology (khả năng thích ứng với môi trường), nghiên cứu sự phân bố của các điều kiện hiện tại mà nó đang sống.
Mối quan hệ giữa các sinh vật
Có ba bộ phận chịu trách nhiệm nghiên cứu các mối quan hệ của các loài thuộc các giới thực vật khác nhau và các sinh vật hoặc sinh vật sống khác: sinh thái học, phân loại phát sinh loài và dân tộc học.
- Sinh thái học nghiên cứu các mối quan hệ giữa chúng và các sinh vật khác, và cách môi trường ảnh hưởng đến vị trí, sự phân bố và số lượng của những sinh vật này.
- Phân loại phát sinh loài thực hiện phân loại các loài theo mối quan hệ tiến hóa gần gũi giữa chúng.
- Ethnobotany nghiên cứu mối quan hệ của con người với môi trường của giới thực vật.
Lịch sử thực vật học
Có niên đại từ thế kỷ thứ 8 trước Công nguyên, nó được xác định ở Hy Lạp cổ điển, và tiếp tục phát triển trong thời gian Đế chế La Mã cai trị. Nhà triết học Hy Lạp Theophrastus (371-287 TCN), được coi là cha đẻ của thực vật học, đã viết về lịch sử của thực vật, trong khi người La Mã đóng góp vào lĩnh vực thực vật học ứng dụng. Nhà tự nhiên học Pliny the Elder (23-79 sau Công Nguyên) đã xuất bản nhiều về thực vật trong các tập của ông trong bộ bách khoa toàn thư Naturalis Historia.
Trong suốt thời kỳ Trung cổ, thực vật học được củng cố như một bộ môn khoa học, và nhờ những tiến bộ của thời đó, nhiều đóng góp khác nhau đã được phát triển, chẳng hạn như các cuộc thám hiểm hoặc vườn thực vật. Joachim Jung (1587-1657), nhà tự nhiên học người Đức, đã quan sát chính xác thực vật và là người sáng lập ra ngôn ngữ khoa học.
Charles Darwin (1809-1882) với lý thuyết tiến hóa của mình đã ảnh hưởng đến việc phân loại thực vật. Trong thế kỷ 19 và 20, nhiều ngành có hiệu lực ngày nay đã được ra đời để giúp nghiên cứu vương quốc này một cách rõ ràng hơn, để cuối cùng tiếp cận với thực vật học hiện đại, khoa học bao gồm những kiến thức và khám phá tuyệt vời về thực vật học hiện tại.
Vườn bách thảo là gì
Vườn thực vật là một không gian dành riêng cho việc bảo tồn và nghiên cứu các loài thực vật khác nhau tồn tại, có thể được công chúng đến thăm vì mục đích giải trí hoặc học thuật.
Mục tiêu của các không gian này là bảo tồn các loài, có thể bao gồm những loài đang bị đe dọa hoặc có nguy cơ tuyệt chủng; cuộc điều tra về chúng; giảng dạy, vì thông qua chúng, dân số có thể biết thực vật học là gì, nghiên cứu thực vật học, các giới của thực vật học và một số xem xét khác, đặc trưng của thực vật học; giáo dục công dân để cảm hóa họ về tầm quan trọng của việc bảo tồn; và du lịch, vì có mối quan tâm đến du lịch sinh thái trong quần thể, mà vườn bách thảo là một lựa chọn tuyệt vời.
Làm thế nào để nghiên cứu thực vật học ở Mexico
Để nghiên cứu thực vật học, phải chọn những nghề nghiệp liên quan đến nó, chẳng hạn như:
- Kỹ thuật Nông học (chuyên về giống cây trồng).
- Sinh học (chuyên ngành thực vật học hoặc sinh học thực vật).
- Kỹ thuật Lâm nghiệp và Môi trường tự nhiên (chuyên ngành thực vật học).
- Kỹ thuật Lâm nghiệp (chuyên ngành lâm nghiệp).
Ở Mexico có các ngành nghề về Kỹ thuật nông học, Kỹ thuật rừng và các ngành kỹ thuật liên quan khác: Kinh doanh nông nghiệp, Công nghiệp nông nghiệp, Nông lâm kết hợp, Nhà ký sinh trùng nông học, Nhà nông học văn hóa, Nhà nông học, Công nghệ nông nghiệp, Nhà nông học thực vật, Khoa học rừng, Nông lâm kết hợp, v.v.
Ngoài ra còn có Bằng Cử nhân về Sinh học, Thực nghiệm, Sinh học Tích hợp về Đa dạng Sinh học và Bảo tồn, Sinh học với Trọng tâm về Sinh thái và Môi trường, trong số những ngành khác.
Ngoài ra, còn có các khóa học liên quan khác nhau, chẳng hạn như tạo nhà kính, sản xuất nấm, phân bón hữu cơ, công nghệ thủy canh, thảo dược, hồ cạn tận thu, trong số các chủ đề thực vật quan tâm khác.
