Thuật ngữ này có cách sử dụng hoặc ý nghĩa khác nhau, tùy thuộc vào ngữ cảnh của câu có thể được hiểu theo cách thích hợp. Trước hết, nó đề cập đến hành động, tác động hoặc quá trình hình thành hoặc định hình một cái gì đó, ví dụ như sự thành lập của một nhóm làm việc.
Bằng cách sử dụng thuật ngữ theo nghĩa này, nó đề cập đến việc tạo ra một cái gì đó, là ý nghĩa đồng nghĩa với ý nghĩa đào tạo. Nó là thực tế của việc hình thành một cái gì đó mà trước đây không tồn tại hoặc chưa được tạo ra.
Thứ hai, thuật ngữ đào tạo đại diện cho quá trình học tập, thu nhận kiến thức và kỹ năng mà một cá nhân có khả năng tiếp nhận, chắc chắn có liên quan đến giáo dục.
Ngoài ra, trong một phân tích hồi cứu, nó đề cập đến mức độ kiến thức mà một cá nhân sở hữu về một môn khoa học hoặc chủ đề cụ thể. Ví dụ, "cậu bé có nền tảng xuất sắc về hóa học từ thời trung học của mình, cậu ấy có thể mở rộng kiến thức đó ở trường đại học và trở thành một kỹ sư hóa học tuyệt vời." Theo quan sát, nó nói về quá khứ hoặc quá trình đào tạo mà người đó đã đạt được.
Theo nghĩa này, những gì được gọi là đào tạo chuyên nghiệp xuất hiện, đề cập đến việc đào tạo mà mọi người nhận được để bước vào thế giới công việc. Bằng cách này, các cá nhân được đào tạo để phát triển công việc.
Đây là cách mà con người luôn hình thành trong suốt cuộc đời của họ. Từ các ngành và khoa học khác nhau, việc đào tạo mà con người nhận được và ảnh hưởng của nó đối với họ được phân tích.
Theo quan điểm của xã hội học, sự đào tạo mà con người nhận được từ xã hội dẫn họ đến nội tâm hóa các khuôn mẫu hành vi, tức là điều chỉnh hành vi của họ dựa trên những gì xã hội và gia đình đã dạy họ.
Từ nguyên tắc này, ngay cả những gì được gọi là đào tạo công dân và đạo đức cũng bị phá bỏ, được sử dụng ở nhiều quốc gia như một môn học ở cấp trung học cơ sở và cao hơn, nhằm giải quyết các vấn đề về đạo đức, luân lý và công dân.
Trong số các ngành khác là đào tạo quân sự, đào tạo theo quan điểm của địa chất, y học, thể thao, và những người khác.
