Nó có thể tham khảo các kết thúc của một chu kỳ, hoặc giai đoạn của quá trình giáo dục, mà còn đến cuối của sự phát triển của một đơn vị học trình hoặc một phần tư, một nửa, vv. Nó là một đánh giá xác minh các kết quả thu được để đánh giá chúng Sản xuất hoặc chứng nhận.
Đánh giá tổng kết đánh giá kết quả học tập và do đó các thủ tục và công cụ được sử dụng phải cung cấp thông tin có ý nghĩa về những gì học sinh đã học được để xác định xem chúng có đạt được các năng lực dựa trên các năng lực trước đó hay không.
Thu thập thông tin
Các hoạt động được đề xuất để làm nổi bật việc học tập có được phụ thuộc vào bản chất của khu vực, đặc biệt là các năng lực dự định đạt được, cũng như loại năng lực đã được thực hiện trong suốt năm học. Các hoạt động đánh giá tổng kết có thể có bao gồm:
Các chiến lược đánh giá trong chức năng tổng kết của chúng
- Yêu cầu điều tra nhóm hoặc cá nhân.
- Cung cấp diễn thuyết đòi hỏi phải có cách tiếp cận một vấn đề, một đề xuất phương pháp của giải pháp và xác minh các đề xuất.
- Cho phép tham gia vào các cuộc thảo luận đề cập đến chủ đề nói chung.
- Yêu cầu thực hiện một sản phẩm.
- Cho phép thực hiện và / hoặc giải thích kinh nghiệm trong phòng thí nghiệm, công việc thực địa, v.v.
- Cho phép giải quyết vấn đề của nội dung, để chúng có thể được chuyển sang các tình huống khác nhau.
- Thúc đẩy các hoạt động mô phỏng bất kỳ hành động nào cho phép áp dụng kiến thức.
- Đề xuất các hoạt động cho phép quan sát trực tiếp việc học tập của học sinh hoặc học sinh trong khả năng phát triển được bộc lộ.
- Yêu cầu các sản phẩm bằng văn bản yêu cầu: tạo ra các giải pháp thay thế, giả định vị trí, phán đoán phê bình, thể hiện ý tưởng, cảm xúc và sở thích, đưa ra các giả định và kết luận hợp lệ, giải thích các báo cáo thống kê và thông điệp từ các phương tiện truyền thông.
Trong bản tóm tắt, các quyết định có nguồn gốc từ việc đánh giá tổng kết phục vụ để công nhận việc học tập thu được bởi các sinh viên và trao đổi thông tin về hoạt động của học sinh trường khác nhau (học sinh, gia đình, quản lý giáo dục và xã hội nói chung). Của học sinh, cũng như của nhóm lớp.
Hậu quả của quá trình này, điểm số, việc lên lớp tiếp theo hoặc tính lâu dài ở cùng lớp, cũng như các quyết định về chứng nhận.
