Học thuyết là một tập hợp các ý tưởng vững chắc có một vị trí nhất định trong xã hội, theo cách này, chúng quản lý để thiết lập một lối sống cho một số lượng lớn và đa số mọi người. Một giáo điều thiết lập các khái niệm rõ ràng, những người có chung mục đích tuân theo các nguyên tắc này phải được tuân thủ đầy đủ. Các nguyên tắc là cơ sở được thiết lập dựa trên lịch sử của vấn đề, tương tự như vậy, lực của một sự kiện siêu việt trong cuộc sống con người có thể đạt được sự hình thành của niềm tin (cho dù đó là tôn giáo, chính trị, xã hội, kinh tế, và những người khác).
Học thuyết là gì
Mục lục
Thuật ngữ này xuất phát từ tiếng Latinh "doctrīna" và dùng để chỉ một nhóm các ý tưởng, quan niệm hoặc niềm tin đã được thấm nhuần trong mọi người để họ coi chúng là đúng, cho dù những ý tưởng này được đề xuất bởi một chủ thể hay một nhóm cụ thể..
Các khía cạnh của thuật ngữ này có thể là kinh tế, luật pháp, triết học, chính trị, tôn giáo, khoa học và thậm chí là quân sự, chính vì lý do này mà nhiều người cho rằng những niềm tin này chẳng qua là những yếu tố giáo điều (đề cập đến nguồn gốc của chúng, nói chung nó là thần thoại hoặc, thất bại đó, tôn giáo).
Nếu có một học thuyết đồng nghĩa phải được đề cập để chi tiết hơn về thuật ngữ này, thì đó là sự dạy dỗ, kỷ luật hoặc hệ tư tưởng.
Nguyên tắc của các hệ tư tưởng có khuynh hướng hoàn toàn không thể bác bỏ, trên thực tế, đối với tôn giáo và ngay cả các triết lý kinh tế cũng không có chỗ để thảo luận, không có thay đổi, không có cách nào khiến người ta thay đổi ý kiến, bởi vì các yếu tố hoặc Các nguyên tắc cơ bản đã được thiết lập và vẫn vững chắc trong nhiều năm và thậm chí nhiều thế hệ.
Từ đây, điều quan trọng cần lưu ý là, mặc dù có nhiều học thuyết, nhưng có 3 học thuyết đặc biệt đã được duy trì qua nhiều năm và thực sự quan trọng đối với nhân loại và chúng sẽ được thảo luận rộng rãi.
Học thuyết trong luật
Học thuyết pháp lý là học thuyết mà phần lớn các luật gia (luật sư, thẩm phán, công tố viên, v.v.) từ khắp nơi trên thế giới đều duy trì. Đây là những hướng dẫn gián tiếp có tác dụng giải quyết một số tranh cãi hoặc các vấn đề tồn tại ở cấp độ pháp lý hoặc luật pháp.
Nói chung, các nguyên tắc pháp lý cho thẩm phán biết cách hành động khi đưa ra quyết định về một vụ việc cụ thể hoặc để phát triển một trật tự pháp lý mới. Trong loạt các ví dụ về học thuyết có thể được làm nổi bật trong phần này, là học thuyết monroe, được thực hiện như một chính sách ở Hoa Kỳ nhằm ngăn các cường quốc châu Âu can thiệp vào công việc nội bộ của quốc gia.
Mặc dù nó cũng có thể đủ điều kiện cho học thuyết Estrada, được chống lại những quốc gia có xu hướng quyết định khi nào một chính phủ là bất hợp pháp hay không.
Cuối cùng, học thuyết Truman, được thực hiện ở Hoa Kỳ để hỗ trợ các quốc gia tự do đứng vững ngay cả khi có những nỗ lực kiểm soát của một nhóm thiểu số người có vũ trang.
Học thuyết quân sự
Đây là những quy trình đã được thiết lập trước đây để được sử dụng trong các hoạt động phức tạp nhất của các cuộc chiến tranh, trên thực tế, một trong những niềm tin được lấy làm ví dụ trong phần này là quan điểm hoặc lý tưởng chiến thuật, thậm chí trong đó khác nhau. các kiểu điều động, sử dụng vũ khí, loại quân và trọng tâm cần thực hiện đối với các nhóm hoặc kiểu tấn công khác nhau.
Các ví dụ hữu ích khác trong các nguyên tắc quân sự là chiến thuật hoặc hành động đánh và chạy, hoạt động theo chiều sâu (được sử dụng trong Thế chiến II) và giao dịch tấn công.
Học thuyết tôn giáo
Các tín điều tôn giáo đề cập đến những lý tưởng, tư tưởng và giáo lý được các nhà lãnh đạo của các tôn giáo khác nhau truyền cho tín đồ của họ, ví dụ, Cơ đốc giáo, truyền bá các học thuyết như sự chuộc tội; các Công giáo, mà dạy cho sự tồn tại của ý thức hệ Marian hoặc quan niệm vô nhiễm của Chúa Giêsu; Ấn Độ giáo, Phật giáo hoặc tín ngưỡng Hồi giáo. Tất cả các niềm tin như một ví dụ của phần này có thể trở nên cực kỳ rộng rãi do số lượng tôn giáo tồn tại trên thế giới, nhưng cuối cùng, trong tôn giáo, nó luôn chiến thắng sự truyền dạy của những người theo hoặc tín đồ.
Giảng dạy
Nó không gì khác hơn là các thực hành và biện pháp đã được dạy bởi một người có thẩm quyền và điều đó cuối cùng trở thành một phần trong cách suy nghĩ của những người được truyền dạy, thay đổi giá trị của họ và cách họ nhìn thế giới.
nét đặc trưng
Đặc điểm đầu tiên là người được truyền thuyết đồng hóa ý tưởng và thực hiện nó thông qua sự kiểm soát của xã hội. Ngoài ra còn có sự áp đặt như là một đặc điểm của giáo điều, bản chất cấp tiến và không khoan dung với những người không có cùng lý tưởng.
Kết quả
Hậu quả chính của việc dạy dỗ là thiếu các tiêu chí riêng của họ, sự bất an từ phía những người được truyền dạy, không có tự do trong cách diễn đạt hoặc cách sống của họ, và thiếu sót trong giáo dục.
Ví dụ
Ví dụ điển hình nhất về việc dạy dỗ là trường hợp của Hitler, một chính trị gia, quân sự và nhà độc tài, người cuối cùng đã truyền cho những người theo của mình ý tưởng rằng Do Thái giáo không có chỗ đứng ở Đức, cũng như dự đoán về việc sử dụng tất cả các lãnh thổ trên thế giới. Người ta cũng có thể nói Công giáo và Hồi giáo là hai trong số những nền truyền thuyết vĩ đại nhất trong lịch sử.
