Tư tưởng phát triển là năng lực bản thân của con người phát triển từ từ và tự nhiên cùng với sự trưởng thành khi con người lớn lên và phát triển. Aptitude tự nhiên đối với suy nghĩ chỉ để hiểu bản thân và thế giới xung quanh, sử dụng nhận thức, sự quan tâm, bộ nhớ, chuyển nhượng, vv. Nhưng họ có thể giải quyết các vấn đề được trình bày với họ hàng ngày, ghi nhớ, tưởng tượng và dự đoán rằng nó có thể được quy định thông qua giáo dục, giải quyết các quá trình tinh thần để phát triển, hướng dẫn và nâng cao chúng.
Họ sử dụng các chiến lược kích thích sự hiểu biết và học hỏi để thông tin đi vào bộ nhớ được định vị trong dài hạn, liên hệ thông tin mới như dữ liệu hoặc sự kiện được ghi lại, với sự hiểu biết trước đó. Tư tưởng được phát triển bởi tự nhiên và hành động bên ngoài của giáo dục.
Sự phát triển tư duy có thể là tự nhiên hoặc được kích thích và Piaget, là các giai đoạn phát triển tự nhiên của trẻ em, phải được tôn trọng. Giai đoạn chào đời và hai năm đầu đời được tạo ra bởi các giai đoạn vận động cảm giác là trung tâm chung của tất cả các cảm giác trong não, nơi đứa trẻ không thể hình thành ý tưởng. Từ 2 đến 7 tuổi, chúng trải qua các giai đoạn trước khi hoạt động. Đứa trẻ đã hình thành những hình ảnh tinh thần, đầu tiên là phát triển ngôn ngữ nói và sau đó là ngôn ngữ viết.
Nhưng trong giai đoạn 7 và 11 tuổi, những suy nghĩ là cụ thể từ độ tuổi đó mà chúng có thể trừu tượng hóa, đó là phân tách trong tâm trí những phẩm chất thiết yếu của một sự vật và thực tại vật chất của nó để coi chúng một cách riêng biệt.
