Đánh giá giáo dục thể hiện giai đoạn mà qua đó giáo viên quan sát, thu thập và kiểm tra các thông tin quan trọng liên quan đến quá trình giảng dạy của học sinh, để đưa ra các đánh giá giá trị và cũng để có thể đưa ra các quyết định đúng đắn và kịp thời để cải thiện. của giảng dạy. Có nhiều hình thức đánh giá khác nhau ở một cấp độ giáo dục, một số trong số đó là:
Theo chức năng của nó:
- Đánh giá chẩn đoán: việc này được thực hiện trước đó, trước khi bắt đầu quá trình giảng dạy. Nó được thực hiện với mục đích là học sinh có thể biết được những kiến thức đã học trước đó, từ đó các em sẽ chốt lại những kiến thức mới.
- Đánh giá tổng kết: là đánh giá được thực hiện vào cuối kỳ, để xác minh xem học sinh có thể tiếp thu được kiến thức và kỹ năng được dạy hay không, điều này cuối cùng có cho phép họ vượt qua môn học hay không. Việc đánh giá này phụ thuộc vào việc đứa trẻ có vượt qua một lớp hay không.
- Đánh giá hình thành: điều này được thực hiện nhằm thu thập một phần thông tin về sự khôn ngoan có được theo thời gian. Đánh giá này sẽ cho phép giáo viên đưa ra các quyết định nhất định, ở cấp độ sư phạm (loại bỏ hoặc sửa đổi các chiến lược, tiếp tục hoặc quay lại chương trình, đơn giản hóa hoặc thêm nội dung, v.v.)
Tùy thuộc vào công cụ được sử dụng và các khía cạnh được đánh giá:
- Đánh giá toàn diện: là đánh giá bao gồm toàn bộ sinh viên và quá trình đào tạo của họ nói chung. Đó là một đánh giá toàn cầu.
- Đánh giá không chính thức: Kỹ thuật đánh giá kỹ thuật này không được sử dụng rất có cấu trúc, mà dựa trên sự quan sát hàng ngày và hành vi của cá nhân học sinh và sự tương tác với đồng nghiệp của họ.
- Đánh giá Định lượng: loại đánh giá này, chỉ đơn giản là xem xét mọi thứ đã được học, trong một trình độ toán học đơn giản.
- Đánh giá định tính: là đánh giá kiểm tra mọi thứ đã được học, cách thức thực hiện và tại sao nó được thực hiện.
Tùy thuộc vào người thực hiện đánh giá:
- Tự đánh giá: là đánh giá do học sinh tự thực hiện.
- Đánh giá nội bộ: là đánh giá do giáo viên của cơ sở giáo dục thực hiện.
- Đánh giá ngoài: là đánh giá do các tác nhân bên ngoài trường thực hiện.
Phần đánh giá chắc chắn có tầm quan trọng lớn đối với giáo viên, trong khuôn khổ dạy-học, vì nó sẽ cho phép họ phân tích những tiến bộ mà học sinh của họ đã đạt được, cũng như những khó khăn mà họ phải đối mặt. trong năm học.
