Lập kế hoạch lớp học là các lớp học được chuẩn bị hàng năm bởi mỗi giáo viên và đại diện cho một đề xuất về những gì sẽ được giảng dạy, các phương pháp sẽ được sử dụng, thời gian sẽ thực hiện, các nguồn tài liệu giáo khoa sẽ được sử dụng và cơ hội mà mỗi nội dung sẽ được giới thiệu, tất cả trong quan điểm của các mục tiêu thành lập. Các nội dung phải được điều chỉnh cho phù hợp với chương trình phổ thông, và cũng có thể được điều chỉnh cho phù hợp với các mục tiêu của thể chế.
Lập kế hoạch là thiết lập một con đường dẫn đến kết thúc, dựa vào các nguồn lực và phương tiện. Bạn không hành động ngẫu nhiên, bạn đang suy nghĩ về cách thức và điều gì để đạt được mục tiêu. Trong trường hợp giảng dạy, mỗi lớp phải được lập kế hoạch, sao cho hiệu quả và có lãi, tuy nhiên từ phía quản lý nhà trường, điều này không thể kiểm soát được hoàn toàn, mà điều bắt buộc là phải trình bày kế hoạch hàng năm.
Có những yếu tố cơ bản để lập kế hoạch lớp học tốt:
- Phân tích và cải cách có hệ thống các mục tiêu và nội dung giáo dục ở cấp độ hoặc phương thức giáo dục tương ứng.
- Đánh giá khách quan kết quả giáo dục đạt được ở mức trung bình của học sinh. Cũng như kỹ thuật dạy và phương pháp học.
- Kiểu hoặc các kiểu quản lý và tổ chức công việc của trường.
- Các phương pháp giám sát và đánh giá công việc giáo khoa.
- Các dụng cụ giáo khoa Nội dung và phương pháp chuẩn bị của các nhà giáo dục. Việc phân tích các yếu tố hiệu quả cụ thể của từng cấp độ và loại hình dạy học.
Việc lập kế hoạch lớp học được thực hiện vào đầu học kỳ và được lên kế hoạch cho cả năm, để tránh những bất ngờ có thể nảy sinh, những sự kiện không lường trước được làm cản trở sự phát triển theo kế hoạch hoặc nếu cần thiết, giới thiệu nội dung mới. Đó là lý do tại sao dự án phải mở và linh hoạt.
Việc lập kế hoạch được thực hiện dựa trên chương trình giảng dạy hiện có, kinh nghiệm của giáo viên, chẩn đoán của nhóm và các lý thuyết sư phạm hiện có về vấn đề này.
Cũng có những dự án tư pháp dựa trên nhu cầu, tình huống cụ thể hoặc lợi ích cụ thể của nhóm được đề cập và có thể là ngắn hạn hoặc dài hạn. Chúng nên được đưa vào kế hoạch hàng năm, hoặc đưa vào kế hoạch sau đó, nếu vấn đề nảy sinh sau khi chuẩn bị. Nhiều khi họ bao gồm những người bên ngoài tổ chức trường học, ví dụ, làm báo hoặc đài của trường.
