Đó là khả năng sử dụng từ ngữ một cách hiệu quả, bằng lời nói hoặc bằng văn bản. Đó là, khả năng một người thể hiện những gì họ nghĩ hoặc cảm thấy, dưới dạng viết hoặc nói, và nơi phải có mã, (cùng một ngôn ngữ). Con người đã tạo ra ngôn ngữ nói và viết, kể từ đó, thông qua các ký hiệu và biểu tượng, ngôn ngữ này đã trở thành một trong những vật truyền tải văn hóa chính, là cách thể hiện suy nghĩ và cảm xúc, công cụ giao dịch xã hội tuyệt vời. và cấu trúc nơi giao tiếp mà con người duy trì được chèn vào.
Trí thông minh bằng lời nói được công nhận nhiều nhất trong việc dạy và học ngoại ngữ vì nó bao gồm đọc, viết, nghe và nói. Trí thông minh này giả định sự nhạy cảm với ngôn ngữ nói hoặc viết và khả năng sử dụng ngôn ngữ để đạt được thành công trong bất cứ điều gì. "Nó bao gồm khả năng sử dụng cú pháp, ngữ âm, ngữ nghĩa và cách sử dụng ngôn ngữ thực dụng (tu từ, ghi nhớ, giải thích và kim loại ngôn ngữ)".
- Hùng biện: đề cập đến khả năng thuyết phục người khác về một tình huống; đó là, sức mạnh của niềm tin.
- Sự giải thích: đề cập đến khả năng giải thích các khái niệm và ý tưởng.
- Bộ nhớ: cho phép bạn lưu trữ thông tin để gọi lại sau này.
- Siêu ngôn ngữ: nó là khả năng phản ánh về việc sử dụng ngôn ngữ.
Gọi khả năng ngôn ngữ hoặc lời nói là một trí thông minh phù hợp với vị trí của tâm lý học truyền thống, cũng như với trí thông minh logic. Ví dụ, một khu vực cụ thể của não được gọi là " khu vực của Brocca " chịu trách nhiệm sản xuất các câu ngữ pháp. Một chấn thương ở vùng não này, có khả năng hiểu các từ và cụm từ, nhưng gặp khó khăn khi xây dựng các câu, dù đơn giản đến mức nào. Đồng thời, các quá trình tâm thần khác có thể hoàn toàn không bị tổn thương.
Năng khiếu ngôn ngữ là phổ biến và sự phát triển của nó ở trẻ em là rất giống nhau ở tất cả các nền văn hóa. Ngay cả trong trường hợp những người khiếm thính không được dạy cụ thể về ngôn ngữ ký hiệu, trẻ em thường “tự tạo ra” ngôn ngữ thủ công của mình và sử dụng nó một cách lén lút. Chúng ta thấy rằng một trí thông minh có thể hoạt động độc lập.
Về phần mình, Armstrong nói rằng mọi người thích đọc, viết và kể chuyện; “… Họ rất giỏi trong việc ghi nhớ tên, địa điểm hoặc ngày tháng; chúng học tốt nhất bằng cách nói, nghe và nhìn từ; Ngoài ra, chúng rất nhạy cảm với âm thanh, nhịp điệu, ý nghĩa của từ và các chức năng khác nhau của ngôn ngữ ”.
Theo Campbell, trí thông minh bằng lời nói có bốn kỹ năng thiết yếu được phát triển bởi các cá nhân và rất quan trọng cần cải thiện ở trẻ em gái và trẻ em trai để đạt được hiệu quả tối ưu hơn, đó là: nghe, nói, đọc và viết.
- Lắng nghe: Mọi người cần lắng nghe để học cách sử dụng từ được nói một cách hiệu quả và hùng hồn, nhấn mạnh rằng việc thành thạo kém kỹ năng này có thể dẫn đến thất bại ở trường, hiểu lầm và tổn thương cơ thể.
- Nói: đây trở thành một kỹ năng quan trọng khác, để phát triển, cần một liều lượng luyện tập mạnh mẽ và những kích thích cho phép tiến bộ, ngoài việc tạo ra những câu phức tạp và logic hơn.
