Từ lịch sử và từ nguyên điểm của xem, các giáo viên chịu trách nhiệm về việc duy trì các chuẩn mực và trật tự là thầy dạy, hoặc một lệnh nào đó hoặc pháp luật hoặc truyền thống. Thuật ngữ này được sử dụng để chỉ những người chịu trách nhiệm đồng hành và hướng dẫn việc giáo dục trẻ em hoặc thanh thiếu niên, phổ biến nhất là ở các trường nội trú và trước đây là ngay cả ở nhà.
Trong lĩnh vực y tế, giám đốc là người chịu trách nhiệm lãnh đạo và giám sát, thông qua hướng dẫn và hỗ trợ, sự phát triển và hoạt động của các bác sĩ nội trú trong các chuyên khoa khác nhau của bệnh viện. Mỗi thầy giáo phải được đào tạo hoàn chỉnh về lĩnh vực mà anh ta sẽ hành động, có thể là dược, trị liệu ngôn ngữ, vật lý trị liệu, dinh dưỡng, giáo dục thể chất, nha khoa, v.v.
Vào thời Trung cổ, tiền đình là nơi đặt trụ sở của một số mệnh lệnh Cơ đốc giáo, chẳng hạn như của các Hiệp sĩ dòng Đền hoặc của Order of Malta. Ở đó, vị thầy truyền giáo là một loại Chưởng môn của giáo phái tương ứng, người tập trung hành động vào nhà thờ và những người anh em của mình.
Một chuyên gia làm việc tại các gia đình giàu có và phụ trách việc giáo dục trẻ em thông qua các hoạt động đào tạo và theo dõi cá nhân. Ông là một người chuyên nghiệp, ngoài việc truyền đạt kiến thức, ông còn đưa ra các giá trị và chuẩn mực thông qua giá trị của quyền lực.
Vì lý do này, đây là một nhân vật tham khảo giáo dục rất quan trọng đối với trẻ em vì gia sư chia sẻ nhiều khoảnh khắc với học sinh, sửa chữa em theo cách xây dựng, củng cố đức tính của em, khuyến khích em tốt hơn mỗi ngày và nuôi dưỡng khát vọng cho em. hiểu biết. Ngoài ra, gia sư còn được sự tin tưởng tuyệt đối của các bậc phụ huynh tin tưởng vào hiệu quả và sự chuyên nghiệp của mình.
Có thể tìm thấy một ví dụ rõ ràng về hình ảnh của thầy tu trong lĩnh vực y tế. Vì vậy, thanh niên đi làm bác sĩ nội trú có người kèm cặp. Điều này có trách nhiệm hướng dẫn, đồng hành, giám sát và hướng dẫn họ để họ có thể hành động và thực hiện các chức năng đã được thiết lập một cách tốt nhất có thể.
Trong nhiều trường hợp, nhiệm vụ của thầy giáo là không chính thức vì nhiệm vụ và nghĩa vụ của họ không được hệ thống hóa. Có thể nói, giáo viên phụ trách đảm bảo các hành vi tốt của học sinh trong giờ học nhưng ngoài giờ học, tức là khi giáo viên không có mặt.
