Sự chung sống trong trường học được cấu thành bởi một tập hợp các mối quan hệ con người được thiết lập giữa tất cả các thành viên trong một cơ sở giáo dục (học sinh, giáo viên, hiệu trưởng, phụ huynh, và những người khác) trên mức độ bình đẳng và tôn trọng các quyền và sự khác biệt của họ. Năm 2005, Donoso Cedeño, nhấn mạnh rằng toàn bộ cộng đồng giáo dục phải chịu trách nhiệm về chất lượng của sự chung sống của nhà trường.
Để đạt được sự chung sống trong trường học, cần có nhiều yếu tố khác nhau, từ những yếu tố liên quan đến cơ sở hạ tầng và dịch vụ do cơ sở giáo dục cung cấp, đến ý chí và cam kết của tất cả các thành viên (học sinh, phụ huynh, thành viên gia đình, giáo viên, giám đốc, nhân viên hành chính, khác). Tuy nhiên, khi phân tích kinh nghiệm của các cơ sở giáo dục khác nhau trong việc xây dựng trường cùng tồn tại của họ, rõ ràng là "các chuẩn mực nội bộ về cùng tồn tại trong trường" là điểm xuất phát để cải thiện mối quan hệ cùng tồn tại giữa các thành viên của họ và thiết lập các hướng dẫn và cơ chế để giải quyết xung đột một cách tích cực.
Chung sống là một hành động quan trọng để chia sẻ cuộc sống với người khác. Hành động để sống có nghĩa là học hỏi từ chính mình và từ những người khác. Vì vậy, sống với nhau là một thực hiện vĩnh viễn của tình nghĩa và sự hào hiệp, đó là một nghĩa cử "
Bắt đầu từ khuôn khổ kiến tạo-xã hội của việc học tập, sống chung trong trường học là chính xác và quyết định về mặt bản thể học đối với việc học, bởi vì không phải tất cả sự chung sống trong trường học đều cho phép chúng ta xây dựng và chia sẻ kiến thức. Từ kỳ vọng này khi đối mặt với các chỉ số học tập kém, nhu cầu giải quyết năng lực chung sống trong cộng đồng trường học là điều hiển nhiên.
Cùng tồn tại là một hiện tượng tiềm ẩn và vẫn không tự nguyện, không thực sự được dự tính trong kiến trúc ban đầu của hệ thống giáo dục. Từ đó nảy sinh ra lời kêu gọi của Mạng lưới các trường học Mỹ Latinh “đặt vấn đề lên bàn, hợp tác để việc chung sống được hiểu, có thể nhìn thấy, điều tra và minh họa, với việc thu thập các công cụ hữu ích và các chiến lược liên quan, để kết hợp hành động cùng tồn tại, với hành động đào tạo cho sự chung sống trong học tập của tất cả mọi người, để đạt được rằng các cộng đồng trung tâm giáo dục của chúng ta, nơi chúng ta học cách tôn trọng, đoàn kết và đối xử tốt với người khác.
Khi chúng ta nghe về thuật ngữ chung sống trong trường học, chúng ta ngay lập tức liên tưởng nó với những gì là Bắt nạt và Bạo lực trong trường học. Nhưng định nghĩa của Bộ Giáo dục về Sự chung sống trong Nhà trường là “sự chung sống hòa bình của các thành viên trong một cộng đồng giáo dục, có nghĩa là sự tương tác tích cực giữa họ và cho phép thực hiện đầy đủ các mục tiêu giáo dục trong một môi trường hỗ trợ sự phát triển toàn diện của những học sinh ".
